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A. Objetivos para la mejora del rendimiento escolar y la continuidad del alumnado en el sistema educativo

B.Líneas generales de actuación pedagógica

C. Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como el tratamiento transversal en las materias o módulos de la educación en valores y otras enseñanzas, integrando la igualdad de género como un objetivo primordial

D. Los criterios pedagógicos para la determinación de los órganos de coordinación docente del centro y del horario de dedicación de las personas responsables de los mismos para la realización de sus funciones

E. Criterios y procedimientos de evaluación y promoción del alumno

F. La forma de atención a la diversidad del alumnado.

G. La organización de las actividades de recuperación para el alumnado con materias pendientes de evaluación positiva.

H. Plan de orientación y acción tutorial

I. El procedimiento para suscribir compromisos educativos y de convivencia con las familias.

J. Plan de convivencia 

K. Plan de formación

L. Los criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como los objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar.

M. Proyecto Educativo C.F.G.S. Desarrollo de Aplicaciones Web. Familia Profesional de Informática y Comunicaciones

N. Procedimientos de evaluación interna o autoevaluación.

Ñ. Los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado y la asignación de las tutorías, de acuerdo con las líneas generales de actuación pedagógica del centro, orientados a favorecer el éxito escolar del alumnado.

O. Los criterios para determinar la oferta de materias optativas y, en su caso, el proyecto integrado. En el caso del bachillerato, además, los criterios para la organización de los bloques de materias en cada una de las modalidades impartidas, considerando su relación con las universidades y con otros centros que imparten la educación superior.

P. Criterios para la organización curricular y la programación de los módulos profesionales de FCT y Proyecto.

Q. Criterios para elaborar las programaciones

R. Los planes estratégicos que se desarrollan en el instituto.

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